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京教育深化综合改革收效明显 让学生拥有更多获得感

时间:2020-02-01

自2012年底以来,北京全面教育改革有序进行。近三年来,随着附近入学率的提高,开放式科学综合社会实践活动的实施,配额分配等招生方式的改变,更多的孩子有了从被动接受到主动选择的选择,学习效果得到了很大的提高。一位把孩子送到社会资源部门的家长说,尽管他周末不得不早早出门,但孩子每次都充满了快乐,因为他自己选择了内容,并从中获得了尊重和信任,自然他会百分之百地参与其中。

抗日战争纪念馆学生一班

北京学生科技节

由于家长能感受到这样的变化,学生作为主要的教育主体之一,对近年来的变化有绝对的发言权。一名目前在西城区示范高中学习的学生说,“我今年是一名高中生。在过去的一两年里,我赶上了许多变化。例如,取消了2015年高中入学考试每个科目0.2的难度系数,全市开始实行配额分配录取办法。然而,我们真的很幸运,也真的受益匪浅。”正如这位同学所说,试题难度的降低改变了过去“难题决定命运”的绝对规律。与此同时,招生方式的调整和改变也让学生有了自己的选择。

-对此,北京市教委有关官员表示,现阶段的教育是要做出改变,即把学生放在中心位置。“我们只是想通过这样的定期检查,向公众及其父母发出一个明确的信号。教育应该从关注“点”转向“人”。如果最初的焦点更多的是孩子得了多少分,那么现在它应该更关心孩子从中得到了什么。他学到必要的知识和技能了吗?”负责人说。此外,为了进一步落实“以学生为中心”的改革理念,市教委还完善了“全链条”改革模式,具体来说,从学前阶段的“游戏”到小学阶段的“减速”。从“拓宽”初中教育到“活”高中教育。随着去年4月高考改革计划的及时出台,社会更加清楚地认识到,不仅仅是学生在日常学习中具有主动性,而且处于教育的中心。在重要的考试节点,你仍然可以展示你最好的一面。将于2018年实施的新高中入学考试计划将把原来的五门课程改为英语和数学以外的三门课程加上三门课程加上体育。此外,考生选修科目的分数可以根据考生根据专业选择的权重进行换算,共有54种折扣组合。对此,北京市教委相关官员表示:“从一种选拔方式到54种提升方式,北京的基础教育改革应该把学生放在舞台的中心,让不同学习兴趣、能力和特点的学生能够得到最好的炫耀机会。”

-以人为本、以学生为中心的理念已经越来越多地渗透到市教委的每一项决策和每一项改进建议中。以市教委本月初正式发布的《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》(以下简称《规范》)为例。全文共15篇,涵盖了学生德、智、体、艺、劳全面发展的基本要求,充分体现了以学生为本的教育理念。

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