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鼓励学校开展“善行教育”

时间:2020-01-25

  “周一,帮妈妈扫地。心得:帮助是一种快乐。周二,帮爸妈买早餐。心得:帮助是一份欣慰。周三,帮妈妈做菜。心得:帮助如一株花香……”

  这是浙江上虞市某中学一名初二学生小陈在其《善学录》上记载的内容,也是该校学生开展“日行一善,周记一言,月有一得”道德实践活动中,每天必做的道德功课。这项活动在该校已坚持了10年之久,硕果累累。学生以“善”为核心的道德品质和修养由此得到大幅度的提升。

  “人之初,性本善。”校园里开展“善行教育”,实质上就是要对中小学生从初入人生之时就开始培养其健全的人格和良好的修养。这就要求学校在此项教育活动的推进中,积极倡导师生“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,努力促使学生从内心发起善念,让精气神变得自爱、从善、积极、负责。让中小学生在积极参与“善行教育”活动中,充分感受到行善的快乐,体验到心境的转变,再到自觉地践行。这不仅极大地提升了校园的正气,更对学生的家庭、家长起到了“小手拉大手”的作用,为营造校园、家庭、社会的和谐气氛提供了良好的道德基础。

  学校开展“善行教育”,贵在坚持。只有采取多管齐下的综合措施,才能持续地激发校园的正能量。笔者认为,必须要做到善行教育与“尊重教育”相结合,善行教育与“规范教育”相结合,对学生的行为举止、素质涵养提出明确的要求,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。要把“善行教育”的文化内涵提高到道德伦理、教养教化、移风易俗、促进社会和谐的层面上来,只有一个安宁、和平、充满爱心的和谐社会出现在我们身边,我们的“中国梦”才能真正得以实现。

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